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李老师重重地敲了下讲桌,试图唤回学生们的注意力,可学生们陷入了躁动之中。
长期的理论性学习,使得他们心底的渴望愈发强烈,留恋着门外的打斗场面,没有回过神来。
“泼妇,稍微安静一些,不要打扰我的课程。”李老师气不打一处来,猛地推开前门,高声嚷嚷道。
赵琢影借此混乱的时机,迅速翻看起了破破烂烂的课本,若能找出李老师的真正目的,那就再好不过。
后半部分的内容晦涩难懂,几乎都是由鬼画符来代替,语言上显然是无法描述,他暂时也看不出头绪。
于是他翻到了第一页,望着“诡象的觉醒、开发以及运用”,认真地研究起来。
所谓觉醒,与他惯有的认知相差无几,通过生前掌握的灵感,觉醒出来的诡象强弱亦有不同。
不过需要注意的是,即便是高灵感之人,也有马失前蹄
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